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青少年初尝禁果的心理分析

青少年初尝禁果的心理分析

“禁果”就像一个带刺的仙人球,匆匆忙忙采摘,也许会带给你满手的伤刺。
  一来说,恋爱中的男女双方,对初次性交后的心理反应是很不相同的。在多数情况下,如果男方对女方有好感,那么在几次约会以后,就很容易产生要和女方发生性关系的冲动。而对女方来说,内心则要复杂得多。许多人会产生一种莫名的性恐惧,面对男方的性冲动,陷入了矛盾的漩涡。有些男子认为,出现这种情况是同为女性怕羞的缘故,只要大胆占有,打破了第一次的心理障碍,以后就自然了。其实,这是一种对女性心理的无知和粗暴,在这种认识的背后,往往潜伏着今后冲突的种子,是酿成悲剧的根源。  对女子来说,初次性交后产生的对贞操和自我的失落感,是造成女子害怕婚前性交的隐秘心理因素。一个女孩从13-14岁进入性发育期,产生性意识后,到20多岁结婚,前后需要经历10年时间。在这10年时间里,盘踞在女子内心深处的贞操观念,不是一下子就可以改变的。即使有些女子当时可能出于冲破传统观念束缚的动机,但事后隐藏在心灵深处的贞操观念会突然鲜明起来,使她感到恐惧不安,表现出一种强烈的依赖心理,唯恐对方疏远自己。只要男方稍有疏忽,或热情减退,女方就会产生焦虑、失落感。这种心理变化,初恋男子在尝“禁果”后,往往毫无所知,也不知道应该如何去进行调解。
  对男子来说,初次性交的冲动往往是强烈而难以自制的。在多数情况下,男方性高潮已结束,女方的性欲还未唤起,加之处女膜破裂会使女方感到一些疼痛,这就更加剧了女方的紧张心理。尤其是婚前的初次性交,由于受到客观条件的限制和干扰,女方更难感受到愉快。所以,初次性交可能会给男方带来一种冲动与占有的满足,而对女方来说却并不快乐。有些女子甚至因此而害怕性交,可又无法解释这其中的原因,于是双方产生猜疑、不安。结果,婚前性交非但没能促进两人感情的深化,反而增加了许多心理障碍,使双方陷入困惑之中。
  因此,恋爱中的青年男女,为了保护好自己的爱情,也为了今后的婚姻幸福,千万不要无知而冒失地匆匆品尝“禁果”。

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女孩子应该学会自尊自爱,懂得保护好自己,尽量不要过早的有性行为。每每看到或听到那些17,,8岁的女孩子去医院去做流产都比较痛心,流产多了对身体也不好。
最后还是要多看书,多看报,知识最重要,才能要保护自己!
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  • kesain 开心果 +5 这个不仅仅是女孩子的事情,作为以为负责人 ... 2008-11-4 23:05
  • database 开心果 +5 2008-5-29 13:50
希望能和大家成为朋友

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这又对我们的性教育提出了挑战哦

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中国的青少年教育还有待发展,好奇,初尝试是一个重要原因!

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什么叫青少年?
十三、四岁时给生命的感悟,
很可能比三十、四十岁的时候还要深刻、坚强而成熟。

记得岳飞,就是十三岁从军,十四岁结婚。

而人为的那个成年世界,反而充满着幼稚和可笑的脆弱。

这个问题很好解决:
校园普及科学的性教育,教导卫生安全的性行为,合理分发避孕套就成。
当然,如果想增加日后婚姻市场讨价还价的价码,你也可以保守你那童男童女的贞操。
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  • kesain 开心果 +8 哈哈 ,偶想到博弈论。。。 2008-11-4 23:06

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青少年教育需进一步加强!

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青少年的性教育真的是迫在眉睫!!!!!!

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我有一个朋友由于尝“禁果”结果导至早早退学,难道你能说这不是悲剧吗?
善良  低调

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时刻关心自己的孩子,是每个家长不可推卸的责任!

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真是的!让我初次探讨这个话题,还是觉得蛮怪的。但也顾忌不了那么多了。由于报考了中学教师资格证,近来频繁接触教育心理学(又不想仅限于单纯机械的识记与背诵,想了解更多,才来到这个论坛)。我希望自己成为一名“好老师”。这三个字的分量实在是不轻哪。

下面我就最近看到的一些教育心理学的知识(很有限,才看到20几页 ),对青少年性教育作一很简陋的分析,请老师们给予指正:

如楼上几位朋友所述,我国青少年性教育迫在眉睫。针对青少年(也不知道如何定义“青少年”的生理年龄。书上说,少年期11、12-14、15岁;青年期14、15-25岁 )人格发展阶段的走势。可知,初中和高中阶段正是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

这个时期的青少年儿童,心智尚未成熟。在小学、初中阶段,她们、他们已经产生成 人感,并开始关心自己和别人的内心世界。因此在这个阶段,性教育尤显重要。如果不及时予以教育、反馈、纠正,儿童很有可能在高中阶段,也就是她们、他们在培养自我同一性的关键时期,产生出负面的影响。如这个话题中探讨的过早尝试禁果的行为便属于一种典型的角色混乱。

性教育,首先还是应该站在受众的角度。。。周瑜打黄盖,一个愿意打,可另一个也得愿意挨。。。青少年时期正是学生叛逆心理发展的时期。如何选题,如何入手才是性教育的关键。我倒是很想来两张限 制级的图片,投影仪一射,手指头一指,对青少年宣布:看!这便是性!-------呵呵,开个玩笑。。。我这人最好开玩笑。有这么简单又好了。。。 如果单纯滴讲男性女性生理结构特点。。这明显会让学生瞌睡。。听闻国外10年前的性教育是影音。先一段录像,电脑制作还是实景拍摄的不得而知,来一段妇女生产的全过程。引起观者共鸣(观者通常由父母陪同观看)。因此,我觉得,虽然录像不录像的可取也罢,不可取也罢,但至少一点,由家长陪同孩子一起接受性教育这一点是可取的。毕竟,在中国,其实很多时候,需要接受性教育的往往不是孩子,而是家长。。

其次(卖弄下最近看到的知识),来个桑代克尝试-错误说。让青少年在学习性教育前,有准备,有满意的结果,有及时的重复、反馈。充分让性教育发挥到极致。。。(汗个~很野心的想法,很夸张的用辞);

最后,分流。由于本人今后很可能在农村从事教育事业。我觉得,有必要将农村与城市的孩子的性教育问题作个分化。城市的孩子太过早熟,性教育迫在眉睫,同时,城市孩子的家长在素质、文化结构、思想开放程度上也较之农村孩子的父母有一定优势,城市孩子的家长比较能够接受性教育并予以配合,这对孩子的性教育起关键性的作用;在农村,我觉得,不要说我太有优越感,至少我觉得我的学生以及她们、他们的家长思想是保守、质朴的,一方面,作出荒唐行为的几率很小,另一方面,在农村实施性教育难度也比较大。因此,城市孩子的性教育力度应比农村孩子性教育力度大(我这么说是不是很偏心?

匆匆写这么多,自会有很多不完善之处。譬如,如果条件允许,还是建议分别作一个城市、农村青少年性教育知识调以及孩子们和她们、他们的家长是否渴望获得相关知识的问卷调查、评估;同时,我也希望从性教育的取材、选题、入题手段、回馈机制、案例、特例分析与准备等等作进一步的展开阐述、分析和建议。。可这需要较强的专业知识。。不敢就凭借着我20多页的教育心理学知识就在此乱指瞎戳。。。

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  • kesain 开心果 +30 欢迎并且支持原创~!!!! 2008-11-4 23:09
  • 龙哥 开心果 +20 感谢你把自己的观点在此与我们分享! 2008-7-28 04:30

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