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发表于 2008-6-23 03:04
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兴趣是最好的老师
在刚接触到立方体的时候，我们是不是一下子还不能理解接受呢？因为它们比我们平时接触到的平面图形复杂多了。那么怎样学习才能有效地掌握立方体呢？在学到长方体６个方面的特点时，我们可以准备好一个贴了彩纸的长方体，这时眼前就会顿时一亮。因为长方体穿上了漂亮的新衣服，这简直就是世界上最美丽的长方体了，甚至可以去参加世界长方体的选美了。学习长方体自然就要了解它的特点了。拿出尺子，量一量相对的两个平面，试着看看我们能不能有什么新发现？经过仔细测量，我们发现了一个重大的秘密：长方体相对的两个平面是完全相同的。天啊，太不可思议了！我们居然靠自己得出了这个结论！知道了这一点以后，我们可以用相同颜色的彩纸把相对的两个面起来。这时我们就更进一步地知道：长方体一共有六个面，相对的两个面是相同的。我们以前学平面图形的时候，老师总会让我们把图形的面积计算出来，可是现在长方体不是那样了，我们怎么来测量一个长方体的大小呢？这就要动一点脑筋了。我们把事先准备好的一些水放入长方体里，然后再把水放入可读数的容器中，得出水的体积，这时我们就可以得出长方体的体积，可是怎么通过计算得到了这个答案呢？通过深入地研究，我们就会发现，把长方体的长宽高乘在一起的结果正好是水的体积。通过一环扣一环的实验，我们对长方体的了解就全面了，一个摆在面前的困难就被我们攻克了。
看了上面的例子，再想想自己学习长方体时的艰难过程，我们是不是觉得有点羞愧呢？我们怎么就洋能自己想出这么有趣的动手实验来学习呢？
兴趣是最好的老师，这一点也不假。问题的关键是：要怎样才能使学习变成一件让我们兴趣盎然的事呢？我们一起来往这个方向努力吧。
历史真的是一门枯燥的课程，总是有那么多的历史人物，还有那么多永远也记不清楚的年代、年号、地理名称。这真是让我们伤透了脑筋，烦的时候都想把书本扔了。可是这总不是办法啊！还是想个好的法子来解决这个难题吧。我们不喜欢读历史课本是可以理解的，可是我们总会有些课余爱好吧。有的同学喜欢画画，有的同学喜欢跳舞，还有的同学从小就对祖国的传统文化非常有兴趣。那好，让我们从这里找一个学习历史的突破口吧。喜欢画画的同学可以把中外历史上的名画家全部找出来。比如我们抚找出了达.芬奇，那我们就要知道他是意大利人，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等等。我们还会知道他生活在文艺复兴时期。可是文艺复兴是怎么一回事呢？强烈的好奇心会驱使我们继续查资料弄清楚。达.芬奇生活的时代总不会只有他一个著名的画家吧，这么多年里它孕育了多少杰出的画家呢？……哎呀，问题还真是一下子刹不住车了，可是我们依然兴致勃勃地要打破沙锅问到底。那真是太好了。等把这些问题全部弄清楚了，我们已经骊意大利产生了浓厚的兴趣，想把意大利所有的历史全部弄清楚！等到上课时，我们已经成为精通意大利历史的大师了！多棒啊！有其他爱好的同学也可以这样子学习的，把自己的爱好和学习结合起来，我们一定会觉得学习是一件很愉快的事情。 |
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“兴趣”的确是最好的老师。。。。。。
