学习训练法—脑电反馈治疗
近10～15年研究发现ADHD儿童存在神经生物学的发育缺陷，如慢波（Q波）增多伴有β波活动减少，脑电反馈治疗ADHD的基本理论假设为脑电活动可以通过反馈学习来调节和控制［8］，经临床观察，训练40次以上前后对比IVA-CPT显示患儿综合注意力商数和综合反应控制商数转为正常［9］，训练的目标是抑制4～8Hz的慢波活动，增加12～15Hz、11～19Hz、16～20Hz的快波活动，对边缘系统功能有改善作用，如烦躁不安、易怒、兴奋冲动，而对不愿写作业、不愿完成任务等需要重复教育
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