艺玲

思维导图.托尼.布赞.中文版                                                                         思维与语言的关系：来自认知神经科学的证据
: B$ f! ~' d  i/ Y2 Q! I( x  h' G9 J  L/ d  t* p- Y7 [
国外双语口吃研究进展                                                                               样例的编码方式对问题解决迁移的影响及心理机制
; u$ i! X  A! A0 A9 ~2 X2 b) z4 q( D) U- Y  \8 S
知觉启动效应及其脑机制的研究进展                                                             从面孔模块到马赛克——视觉特异性加工的脑机制
2 Q7 v6 n4 l( |/ b# X9 h& @8 G/ }
关于英文阅读困难的研究综述                                                                      扣带皮层的生理心理机能
5 u8 C4 ^9 Q9 i5 `) ?( W$ O5 ~; e3 D9 v9 ?& B% ?+ d; N
先天性红－绿色觉异常者的非彩色表色色差辨别研究                                        理解能力不同的个体抑制干扰信息的效率 ! R0 V" V% c* ?& }
( S. ^) }* D; \9 q! F# x
汉字词在不同方位与不同排列组合条件下对念读速度与准确性的影响                   关于IN结合论的十对命题
1 L1 m9 G9 s4 [3 E' w- E8 E: q/ x0 m$ P# k( n
认知加工中时间与非时间信息的相互关系                                                       思维定势在心理治疗中的地位
3 T0 w; M# b+ T& R+ R
/ {3 O" p" s/ j; m4 g0 y% s9 F双语与认知发展关系的近期研究进展                                                             数学焦虑研究的认知取向
* N8 g1 y0 F: W4 f2 h- _3 l, q# ^# b( x1 t5 w6 `4 E, X' W
大脑中的魔镜——镜像神经元                                                                      语言理解中抑制机制的研究概况
6 e! [8 d) a6 `& m/ \
7 L* q5 i3 {' H工作记忆与算术认知的研究现状与前瞻                                                          情境理论的迁移观及其教育意义- V0 c' @7 n4 h$ c9 F$ k7 d

2 z. V  O. P: ^认知心理学研究心智问题的途径与方法                                                          自我监控研究的新进展 3 P9 |) _# g3 y5 W( y% d
: r9 E1 ]; u; F! l7 O
无意识认知的探索                                                                                     论元认知与英语阅读+ ]' `* O( T2 ?

1 M9 A- o! f& d" i# o% c  c错误记忆研究综述                                                                                     两种数量表征系统   k! w) L! u* h

/ a  N/ ?6 h, M3 C. X生态学视野下的现代认知心理学研究                                                             大脑两半球在语言加工中的作用 / B4 h) |  ?& `8 U

# B) n; _/ l& Y6 }思维与语言的关系：来自认知神经科学的证据                                                 短时记忆及其策略一生发展的横断研究 : N0 N+ a9 U4 B1 C' W, m
* J+ K' O% L! m& I: I0 s
元认知及其在教学中的运用                                                                         文章修改的个体差异研究
4 X, z' U0 k* A$ `3 T) A( u3 X& R: ~
认知加工中时间与非时间信息的相互关系                                                       脑功能成像研究对语言功能一侧化的新认认识 6 j1 P6 _6 K# i, o2 p

: x3 ^' }1 s: H  D/ w论问题解决的内隐观                                                                                  认知发展研究趋势的探讨
2 c% w8 |' d" D$ d; q( V. U/ w& P+ q: F7 k$ W/ _8 n
前额叶与来源记忆                                                                                     情绪的神经基础研究
& j" G& z" n; T: s# r5 E% F
9 m% }% t+ {) D/ ~人类思维心理机制的新探索                                                                         对语言神经机制的新认识
, T6 p% d  ~7 J4 X! T* V; a4 K
- m* L( m0 j$ t! n眼动仪和眼动实验法的发展历程                                                                   认知风格结构模型的发展* a) S4 f4 ^3 l8 c* i, i
& }* Z# n( m, F6 q5 L
[分享]杏仁核                                                                                            即视现象8 u* l* Q0 b( Y) \; h" i
- L, X: O( R6 R& @+ Z5 {0 Q
学习理论                                                                                                 介绍本认知心理学的书- j0 g2 i3 ], b# k: N
5 b: ]# o2 m) P% j/ W: ]
《狂人日记》与雅斯贝斯的现象学

Skeith

有  心理咨询师  方面的书吗?

mr5

我是做界面设计的··是不是也需要学习人机交互方面的心理学知识？