我是这里首任斑竹 ……开个贴供大家讨论。

心理学专业就业现状确实不容乐观，大体上也就是下面贴子上那几条路。

但现实如此，哀叹没有任何益处。寻求出路，展示你的智慧！

开拓创新，路是走出来的。

我当前的想法是可以把心理学和其它产业进行融合

大家可以在这里眩自已的闪光思路……

第一个发言：

相信个人的成就与各人能力有关，而与各人的专业无显著相关。

引用:

原帖由 database 于 2007-8-7 18:13 发表
第一个发言：

相信个人的成就与各人能力有关，而与各人的专业无显著相关。

与能力相关系数很高，与专业相关系数很低。

首先感谢发言
其次本人苟同你的观点
再次不得不说在这主题下你发的算是水贴


[ 本帖最后由 一飞 于 2008-8-2 13:27 编辑 ]

希望能看到些高质量的想法,贵精不在多

心理系学生真的适合创业吗？

中山大学心理系的程老师是我的老朋友，最近读他的博客，提到：心理学在现今更适合创业

原文如下：对国内的心理学生存环境狭窄是多数本专业的人对此的看法，社会对心理学的认识和应用水平还远远不够。导致学生找对应职位很难，我想这个现状在短期内是根本解决不了的。所以，与其让别人给职位，还不如彻底自己创业呢。我周围就有几个这样成功的例子，我希望有心有力的都可以朝这方面想想。

作为一名心理系出身的创业者，我的结论稍微不同：心理学目前在中国拥有一个最佳的创业环境，但是90%的心理系学生不适合创业。

上周六，去见一从美国回来的亲戚。谈到她所在的华盛顿州的心理学发展现状，主要观感有三：

1、该州应用心理学太发达了，几乎到处都是心理学职务，包括职业心理顾问、心理诊所、学校心理医生等等。

2、从事应用心理学的美国学生竞争非常激烈，但是收入也偏高。目前每小时收入至少在200美元以上。

3、从事应用心理学工作的多采取个体户形式，并没有出现诸如麦当劳之类的强势连锁品牌。

而目前国内是一个什么样的情况呢？我认为：

1、各种机构日益重视心理学。大的发展趋势是好的。

2、仍然处在一个鱼龙混杂的阶段。

3、国家相关政策并没有到位。

综合国内外的情况，目前国内心理学的环境恰巧是一个最佳的创业环境：

1、长远趋势看涨。（有美国等参照系，国内亦日益重视）

2、对于专业出身的学生而言，创业门槛不是很高。（美国直到今天，仍是个体户形式为主）

3、目前属于起步阶段。（对于创业者而言，非常辛苦，需要去培育市场，但是往往更容易赚取超过平均利润的高额利润）

虽然环境利好，然而，我们的心理系学生具备创业的素质吗？我十分不看好。

1、国内90%的心理系学生并没有学习应用心理学所需要的技能。如同我在随笔：揭穿应用心理学的本质 中所言，凭借应用心理学吃饭的本质上是三种技能：科研、咨询、培训。但是目前的心理系过于强调科研，以致目前绝大多数心理系学生的最佳职业生涯发展路径只能是：考研—考博——留校任教。

2、国内90%的心理系学生在校期间接受的教育精神非常不利于创业。在校期间，老师们往往强调的是如何去做一个好员工，而并没有根据应用心理学的特点，学习如何去运作一个心理诊所、如何去开拓自己的事业，实质上并不了解创业的目的、创业的方法。（参考我的随笔：创业随想）

在此，附带谈谈我对目前的心理咨询师考试的看法。我个人非常不看好此类的考试，实质上是劳动部的部门利益的体现，而不能真正促进心理学的发展，所以中国心理学会、卫生部对该资格考试采取的是抵制的态度。同时更要命的问题在于，该考试有点本末倒置，大家可以参考医师执照考试的出台历史就明白了。是首先有了医院，有了医生，才有由医院组织参加的医师执照考试。而在咱们心理学界，反过来了，是先有了考试，再去开心理诊所，能成吗？

对于心理系的年轻学生而言，我的建议是，不要盲目参加类似考试，而是求实，参考我在揭穿应用心理学的本质 中所谈到的，根据自己的性格，努力培养一种实在的技能。



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一个哗众取宠的标题，想表达的意思无非是，应用心理学本质上与三种技能有关：

1、咨询。

大体上，心理医生、心理咨询师、心理治疗师、企业心理顾问、人力资源咨询顾问之类的应用心理学职务，都依赖的是此种技能。此类代表人物包括上海人才有限公司的张伟俊（美国心理学在读博士，上海市政 * 府百万年薪聘请，曾任安达信咨询公司人力资源咨询总监），咨询技能强调的是解决短期或长期客户问题的能力。众多国内的心理系学生在学习心理咨询的时候其实被老师骗了，总以为心理咨询的宗旨是“助人自助”，实际上，“助人自助”的概念本身没有错，关键是，作为一个行业的存在，“助人自助”无法支撑一个行业的发展。心理医生必须以解决客户问题为主，即时有时偏离了“自助”的范畴。无论是行为疗法的建立新的行为-刺激链来解决问题，还是精神分析之类的通过搞定潜意识给你一个恍然大悟之中解决问题的“错觉”，为什么成功，因为他们都是经过实践检验，的确能够解决部分客户问题。为什么又存在非议，同样是因为他们在解决客户的另一些问题上并不成功。同样的，作为工业组织心理学家的张伟俊（尽管张不愿认为自己是工业组织心理学家，他目前念的在职博士也是心理咨询博士），年薪百万，还是因为他能够成功的摆平咨询客户，至少能够自圆其说漂漂亮亮的解决客户的人力资源管理困惑。

2、培训。

心理培训师在国内还很少。但是，成功心理学专家在国内的名声也可以说是响彻半个神州。从舶来品安东尼，到神话般崛起的陈安之，均将培训技能发挥到极致。同样的，国内不少四处走穴的心理学教授，都是以培训胜出。（此名不胜光彩，在此就不点名。）培训技能本质上强调的是现场感染力。我始终无法想像一个心理培训师，为什么要受大众影响，去追求所谓的培训长期效果呢？甚至，煞有其事的，编制若干培训后效调研量表，请记住，当你那么做的时候，你已经不是在培训了，你已经从一个单纯的培训师的角色过渡到一个咨询师的角色了。培训与咨询永远不同。因为培训始终是一短期的行为。可以存在连续三年的咨询项目，但是客户没必要天天接受你的培训。所以说，决定一个培训师的成就大小永远在于他的现场感染力。当然，我在此讨论的仅是心理学行业，而非众多知识性的培训项目。陈安之之所以为陈安之，我个人认为很大一部分原因在于他始终清楚自己的角色定位——培训师，而非盲目转入咨询师的定位。我追求的就是现场感染力，我为什么要解决你的问题呢？你听了我的VCD，你很激动，你在听的过程中觉得很爽，很过瘾，这就够了！至于问题解决没解决，那不是我的责任了！你购买我的培训购买的就是这一过瘾、有所启发的过程！因此，尽管你可以说陈安之的理论体系有问题，不严谨，不实用，诸如此类的指责，都是对培训的本质的不了解。一个好的咨询师其实往往并不是一个好的培训师。同样，一个好的培训师为什么一定要让自己成为一个好的咨询师呢？

3、研究。

在这里，与研究相关的技能主要包括心理统计、心理测量、心理科学方法.论、实验心理学之类的研究。此类应用心理学职务最典型的莫过于ETS的心理学家与SHL公司的心理学家。研究技能本质上强调的是科学性。也就是说，求真与证伪。在企业人才测评咨询过程之中，我既可使用MBTI来解决员工职业生涯发展碰到的困惑；也可以使用其它的测评工具。但是，研究者不一样，研究者一定得，清清楚楚、明明白白地，用可以证伪、可以重复的方法，表明自己的立场。举个再明白的例子，同样的是与一种心理健康测评工具有关系，

咨询师：心理咨询师关注的是运用该测评工具之后，反映出客户的问题，该如何解决？

培训师：心理培训师关注的是该测评工具，在现场何时使用、如何使用，才能调动现场气氛？

研究者：研究者关注的是该测评工具的理论模型、信效度指标、取样来源、统计方法。

咨询、培训、研究三种技能看似相互关联，实质上区别颇大。虽然不少人既能咨询，又能培训，同时还能搞一些研究，看似牛B，实质上不然。咨询求实用、培训求现场、研究则求真。三者之间有着先天性的冲突，从性格上讲，咨询者多属于善于聆听、极其理智、智商超群、文笔犀利的现实主义者；培训者多属于天性活跃、出口成章、善于表达、富有激-情的社交者；研究者则多属于关注内心世界、不在乎外在名利、较真的完美主义者。在目前，集成三者，均有大成者，少矣。君不见，一些心理系教授，利用业务从事企业管理咨询项目撰写的研究性论文，漏洞百出，无法在国外顶--级学术期刊发表。同样的，国内某咨询公司老总，早已扔了奔驰换宝马，好车好几部。从事了众多大型咨询项目，依然无法从硕导转为博导。

文章引用自： http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d9421ce01000ar7.html

另：目前好就业的心理学是哪方面的? 按照收入排序，依次为：

工程心理学（人因）——工业组织心理学（人力资源管理）——消费心理学（市场研究）——教育心理学（学校心理教师）——心理测评——心理咨询。

感谢reality 的精彩发言，不论来源，有益于大家的就是好的！！希望多点这样的贴

可是，说创业，必须有时间，有精力。
我们毕业后可是就需要money的，这个必须得保障怎么办呢？
所以高不成低就也是没有办法的

我个人觉得如果学校的教育适当，去做任何相关职业都可以，但是个人的兴趣和专长以及性格是一个大的限制