他是我老师．在一年的时间里，我从一开始讨厌他到喜欢上他…从喜欢他到毕业，又是一年，现在大一了，再一年过去了…还是时不时的会想他．
- |7 Z! u3 B+ |" h2 N3 }. }　　我和他之间只是单纯的师生关系，连聊天的话题也只单调的学习…总是很怀念从前，喜欢和听他上课讲题的声音，还装不想听课听地自顾自地做练习…喜欢和他讨论问题还老纠他做错的题，不希望他讲错，因为他一个人做错了，那两个班的学生都会跟着一起错，这样对他不好…喜欢站能看到他的地方，不管他能不能看到我，其实只要看着他，我就已经觉得很幸福，已经很满足…喜欢他老在班里提我的名字，喜欢他关心我的学习，虽然只是他教的那个科目，虽然那并不代表他会关心我…有时候看他讲题会心疼，因为我常给别人讲题，知道那样会很累…那一次被他气得半死，又报复他一把，想起来就会傻笑，因为那是他两年来唯一一次发那么大的脾…我是喜欢他的吧？可是喜欢他什么？我一点都不了解他，一点都不知道讲台下的他是什么样子的．
6 }* w1 e! j: a9 F5 Y　　他大我９岁，单身，现在我己经毕业一年了．我一直在犹豫着是要告诉他还是放弃，是喜欢还是恋师癖？对于＂恋师癖＂这个词我听得太多，听得多了，连自己也开始怀疑．! o5 D% K+ I/ l4 I+ V
　　现在每天都很想他，我该怎么办．

不知道之前谈过恋爱吗？也不知道你曾经有过男朋友吗？

没都有哦，这个也有关系的吗？

都没有哦，这个也有关系的吗？

如果之前谈过恋爱，也许你会相对比较了解喜欢一个人是怎么一回事，会较理智地分辨出你自己对这位男老师的感情究竟是出于学生对老师的很常见的仰慕之情还是男女之间的爱慕？: A4 i0 c! q  u* Q# s
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在青春期，女孩子萌发对年轻的男老师喜爱之情，是很正常的，想当年我也做过这种事，但是我自己很清楚我对他的迷恋是冲动和不成熟理智的，而且两人在一起也不大可能。
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/ m5 W- h5 P6 ]% x' B恋师不算是一种癖吧，只是看似不大符合社会伦理道德，但是我们也会看到不少古今爱情佳话就是发生在老师和学生之间的，如鲁迅和许广平。之所以不为社会大众认可，还有一个原因就是师生恋往往意味着“老少配”，这两种比较特殊的爱情形式要面对一定的现实压力，因此两人要走到最后需要付出许多努力。/ t) W- m- o+ \

" m4 ^7 ~8 i! ?- d- O* C6 V  T) i真爱无敌，可以不分国界，不限地域，年龄、身高、职业这些都不是问题，前提是两人彼此相爱并有勇气和决心。7 g9 o7 k# _* e: V5 N; y& T: p

8 |* Q6 z% m, P( [) v根据心理学家斯腾伯格（Sternberg）的爱情三角理论 。
. {* A7 S, Z% {: {! g/ K5 o/ S    爱情包括亲密、激-情、承诺三种成份。亲密是指与伴侣间心灵相近，互相契合，互相归属的感觉，属于爱情的情感成份；激-情是指强烈地渴望与伴侣结合，促使关系产生浪漫和外在吸引力的动机，也就是与性相关的动机驱力，属于爱情的动机成份；而承诺则包括短期和长期两个部分，短期的部分是指个体决定去爱一个人，长期的部分是指对两人之间亲密关系所作的持久性承诺，属于爱情的认知成份。仅仅有情感的爱是一种迷恋，仅有承诺的爱是一种“空洞的爱”，只有接近性的爱只是喜欢，情感与承诺结合是迷恋的爱，情感与接近性结合是罗曼克的爱，承诺与接近性结合是伴侣的爱，三个维度结合在一起才是圆***满完美的爱。随着认识的时间增加及相处方式的改变，上述的三种成份将有所改变，爱情的三角形会因其中所组成元素的增减，其形状与大小也会跟着改变。三角形的面积代表爱情的质与量，面积愈大；三角形越大，爱情就越丰富。斯腾伯格进一步提出：在三种成份下有八种不同的爱情关系组合，其分别为：
0 @& r( r$ _3 z0 |- Z        1.无爱：三种成份俱无；
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0 S& S2 N% G" c, c( I( K& b        2.喜欢：只包括亲密部份；
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; G. J3 d9 r9 b) {) z; m        3.迷恋的爱：只存在激-情成份；9 ]* Z4 w9 K+ E6 ?/ q

7 e$ C2 F* t% ]( ?        4.空爱：只有承诺的成份；% B5 D0 B/ P8 m" r6 n. H
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        5.浪漫之爱：结合了亲密与激-情；
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        6.友谊之爱：包括亲密和承诺；* n2 X5 z6 c0 X5 x  e$ u
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        7.愚爱：激-情加上承诺；
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) D! j2 K3 g4 q$ o. T( G        8.美满的爱：三种成份同时包含在关系当中。
3 V; M  Z! _3 Q! e我觉得该理论还是比较有说服力的，你觉得你对老师是哪一种感情呢？6 N( a% v0 ~6 _3 D

7 f; h7 ^- D6 r6 o. J% S5 a建议你还是先了解自己，可以多去学习关于爱情的基本理论知识，在此基础上培养一种健康的爱情观和婚姻观，相信在此之后你就不会为这个问题而苦恼了，呵呵，成长充满着烦恼，特别是在感情上，耐心等待成熟吧，相信你可以把握。

我也曾经爱慕过某位老师，回头看，觉得很有趣的一段经历。等你真的谈了恋爱，就知道这种感情和那种感情之间的区别了。。。

谢谢你们！或许吧，总有一天会明白的…我也曾说过要忘了他，多少年以后再回头看看会更明白一些…只是有点受不了周围人的说教，很奇怪为什么周围的人那么支持…我一直都在跟自己说不可以，有时候自己想得很清楚却受不了别翩动…

学到了.谢谢.
: I  v5 o% V  R3 I我初中的时候也喜欢过一个英语老师,当时也不太懂那是什么感情.但高中的时候我清楚,那只是纯粹的喜欢.

学生时代我也喜欢过老师呀，初中大学都有哈，不过我很清楚这不是男女之间的喜欢～$ d" r6 J5 D, [2 o7 }8 ~
就是很喜欢听他们上课吧，特别专心，表现特别优秀哈～

我能感到楼主是一位感情细腻的女生，我相信她是带着对老师那那份感情写下这些话的。让人看了，不觉心中有些感触。至少我是这样4 o$ Y" C" ~/ A# u
不过我不是老师。
, @8 I. S8 O/ |3 ^我还没听说过有恋师癖这样的名词。' R9 Q$ J( Q' b6 \! d
在我看来，这是一段让你美好的回忆，可能会铭记终生。成为自己的感情财富，虽然你现在并没有把它挑明3 N% K% D2 e9 d3 D" f. q
但那已经不重要了; g" V5 Z5 b" }

1 i4 s9 v; Y. M+ I我不想说太多的理论知识，我只想说，如果你觉得你对她的感觉不会因为你的表白而受到影响，那你可以向他表明心迹，有时候0 u, v9 C- z6 J5 L% `& K
让别人知道他在你心中的位置比让他接受你更重要。如果你也认同这句话。
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别太在意别人的煽 * 动。他们之所以煽 * 动你，是因为这样的恋情在我们身边太少，而它本身也充满了浪漫) t- G$ M( E# J' _" y9 o1 O5 g! `# H
他们把自己的感觉投射到你的身上，想要你成功.... 4 K. G$ ?4 p& p* n5 n7 y& X
他们